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2019山西教师招聘教育学:教育学常见的“之父”

2019-09-02 16:43:53 来源:格燃教育 http:www.ranvip.com

  教育综合知识中有很多的代表人物,他们都有自己的地位和教育思想,这部分的知识常常以识记类或理解类选择题的形式出现来考察大家,接下来就带领大家一同来梳理关于常考父亲及其思想。

  1.夸美纽斯

  地位:教育学之父

  来源:1632年《大教育学》的出版标志着教育学成为一门独立的学科,《大教学论》也是近代第一本教育学著作,因此夸美纽斯被誉为教育学之父。

  2.赫尔巴特

  地位:科学教育学之父;现代教育学之父;传统教育代表人

  来源:《普通教育学》标志教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生,并与夸美纽斯对比故被称为现代教育学之父。他提出了传统三中心“教师中心”、“课堂中心”、“教材中心”,与杜威的新三中心比较,所以被称为传统教育代表人物。

  3.杜威

  地位:实用主义之父;进步教育代表人物;现代教育代表人物

  来源:提出“从做中学”强调实用主义,并因此被称为实用主义创始人。提出了新三中心“学生中心”、“活动中心”、“经验中心”,与赫尔巴特的传统三中心对比,所以他被称为现代教育代表人物。

  4.泰勒

  地位:课程评价之父;现代课程之父;当代教育评价之父

  来源:泰勒由于对教育评价理论、课程理论的卓越贡献,被誉为“当代教育评价之父”、“现代课程理论之父”。出版过《课程与教学的基本原理》,提出了关于课程编制的四个问题,即“泰勒原理”。可以概括为:目标、内容、方法、评价。

  5.保罗·朗格朗

  地位:终身教育之父

  来源:保罗·朗格朗《论终身教育》报告书的发表,标志着终身教育的概念化和体系化。1965年,联合国教科文组织召开第三届促进成人教育国际委员会会议,联合国教科文组织成人教育科科长保尔·朗格朗提交了“终身教育议案”,重新认识和界定教育,不再将教育等同于学校教育,而视教育为贯穿整个人生的、促进个体“学会学习”的全新概念,从而打破家庭教育、学校教育、社会教育之间彼此隔离的状态,构筑起民主化的终身教育体系。

  终身教育思想被誉为“可以与哥白尼日心说带来的革命相媲美”,是“教育史上最惊人的事件之一”。

  【真题再现】

  1.在世界教育学史上被称为是“科学教育学之父”的人是( )?

  A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.杜威 D.拉伊

  【答案】B。解析:赫尔巴特的《普通教育学》被认为是一门规范学科建立的标志,他也就被称为“科学教育学之父”。

  2.在教育学史上,被看成是近代第一本教育学著作的是( )?

  A.《大教学论》 B.《普通教育学》 C.《教育漫话》 D.《爱弥儿》

  【答案】A。解析:夸美纽斯在1632年发表的《大教学论》被看成近代第一本教育学著作。


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