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2019教师招聘热点案例:欣赏学生“刺丛中也有花”

2019-09-06 17:00:42 来源:格燃教育 http:www.ranvip.com

  如今,在当下的教育过程中,总会有一些这样或者那样的不良案例,师生冲突导致不良后果等等的案例,无不提醒每一位从师者,要科学客观对待每一位学生。在教学过程中,教师对学生的态度与行为对学生有深远的影响,教学中师生双方的交互主体性,即师生在人格、价值、尊严上完全平等,在教学中结成互为主体的关系,没有人可以凌驾于他人之上,教师只是“平等中的首席”是学生发展的引导者与促进者。新的教学本质观力图在实践中建构民主和谐的师生关系。

  【案例】

  在花园里,老师带同学们赏花,让同学们讨论最喜欢的花,同学们都纷纷说了自己喜欢的花,这时全校闻名的 “调皮大王”李刚发话了:“老师,我最喜欢的是仙人掌,它虽然全身长满了刺,但它的生命力最旺盛,而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢!” 他的话立即遭到同学们的反对。

  “你们就看到它的刺了! 你仔细看看人家刺中也有花,也值得我们去喜欢呀! “平时从不受欢迎的调皮大王,见同学们都不赞同他,便据理力争,“刺中有花! 刺中有花! ”调皮大王的话如一股电流触动了老师的神经,赏花与育人不也同样吗?

  老师激动地走到李刚身边,搂着他的肩对同学们说: “李刚说得对。仙人掌声虽然浑身是刺,但是他刺中也有美丽的花,我们不能只看到它的刺,就看不到它的花啦,更不能因为它刺多就不喜欢它的花。我们对待同学也应像赏花一样,特别是对缺点多一些的同学,更应该正确看待他身上的潜在的闪光点。花有千万种,各有优缺点,你们说对不对! ”说着我拍了拍李刚的肩,老师的话蠃得了一片掌声,李刚也不好意思低下了头。

  问题:

  (1)读了《刺中有花》一文,你能否就“刺”与“花”进一步谈谈与之相关的教育观点?

  (2)您认为对个别学生的转化,应从哪能方面着手?

  【参考答案】

  同样面对仙人掌上的刺与花,有的同学只看到刺,有的同学刺与花都 有看到了,但因为讨厌刺,进而连花也不喜欢了。而李刚却有着于众不同的认识,能带着欣赏的角度去看待刺丛中的花,应该说他的认识对每个教育工作者来说是很有启发的。他便使 教师认识到面对仙人掌刺中的花,首先应该去发现它,其次应带着欣赏的眼光去看待它,辩证地去看待刺与花。其实面对缺点较多的学生,教育者也应该像赏花一样,去发现后进生的闪光点,进而去放大其闪光点。且不可只看到孩子的不足,而看不到孩子的闪光处。学生生活在群体里,自然各有长短,对个别学生教育要多鼓励,少批评;多指导,少冷落。个别学生转化的关键在于使其树立起自信心。作为教师要善于保护学生的自尊。因为自尊才能自信,自信才能自强。

  经验告诉我们,首先要走近人们,喜欢他们,成为他们的朋友。同时要引导周围的同学 一起关心他。然后发掘闪光点,放大闪光点,让激励唤起自信,进而培植闪光点,教育中要注意谈话艺术。其次,要重视个别学生的第一步,哪怕是微小的,也不放过。最后要抓住反复点,促其飞跃。

  总之,在教学实践中,我们每个教师要有整体育人、全面育人的观念,要对每个学生负责,我们应该认识到:转化一个差生和培养一个优等生同样光荣,我们一定要切实使素质教育落到实处,使每一个学生的素质不断完善和提高。


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